INTRODUCCIÓN AL BILINGÜISMO

Fuente: www://programacionneurolinguisticahoy.com/ Opinión Grupo 4: Esta exposición se trata del estudio de como el cerebro que maneja dos o más sistemas lingüísticos empieza a incrementar la capacidad del uso frente a niveles normales, para mi es impresionante ya que el constante aprendizaje nos lleva a superar los límites que por tanto tiempo nos ha puesto, cada momento que aprendo algo relacionado con otro idioma el espectro del mundo se amplía, gracias a la explicación de mis compañeros conocí como está conformado el cerebro y cada parte que función cumple y cuáles son las que influyen en la adquisición de los idiomas como los son el área de Broca y el área de Wernicke aparte de otras que interactúan en este proceso, se llevó el tema a fondo y no solo se revisó lo bueno también es importante conocer las patologías a nivel lingüístico y neuronal ya que en posición como futuros educadores podemos toparnos con casos de déficit de atención, problemas físicos y otras afeccione

   Autores: Jimenez D, Dixxon D, Jimenez A, Muñoz L, Camargo O. Grupo 4 Introducción al Bilingüismo   Fuente : Lectura de clase

Fuente : www.rosalbapina.com/site/epage/educacióneneeuu                  Video 1: Opinión de profesora bilingüe en el extranjero (español) En la actualidad el ser bilingüe se ha convertido en una necesidad y herramienta de la vida, un niño que aprende un segundo idioma desarrolla habilidades cognitivas aplicables a las otras áreas de estudio que lo hacen sobresalir de un niño monolingüe, en cambio el niño bilingüe tiene la perspectiva basada en dos tipos de visión del mundo, donde compara y evoluciona en ambas lenguas. Sin embargo, el factor académico prioriza la inmediatez y no el proceso de aprendizaje de la segunda lengua o lengua extranjera, esto se ve reflejado en la adquisición parcial o completa de la misma, el entorno familiar es un factor importante para el continuo aprendizaje ya que en la convivencia también se comunica en la segunda lengua, aunque hay padres que piensan que adquiriendo la lengua secundaria o extranjera perderán la pertenencia por la len